O desempenho dos pedagogos em unidades socioeducativas: possibilidades e desafios

Sabrina Maria Silva; Bruna Maria Nascimento

doi:10.58951/dataset.2023.53

O desempenho dos pedagogos em unidades socioeducativas: possibilidades e desafios

Autores

Sabrina Maria Silva Universidade Federal de Lavras https://orcid.org/0009-0006-4826-3370
Bruna Maria Nascimento Universidade Federal de Lavras https://orcid.org/0009-0001-3285-6765

DOI:

https://doi.org/10.58951/dataset.2023.53

Palavras-chave:

Unidades socioeducativas, Pedagogo, Educação, Crianças e adolescentes, Privação de liberdade

Resumo

O pedagogo desempenha um papel essencial no desenvolvimento de práticas pedagógicas em unidades de internação para adolescentes. No entanto, construir um trabalho significativo no espaço de privação de liberdade é desafiador. Este artigo tem como objetivo abordar o papel do pedagogo em unidades socioeducativas, destacando os desafios e possibilidades das práticas. Para isso, foram realizadas pesquisas exploratórias e estudos bibliográficos sobre o tema. Os resultados apontam questões relacionadas à formação inicial, à necessidade de desenvolver políticas públicas e práticas pedagógicas reflexivas, e à construção do Plano Individual de Atendimento (PIA). Concluímos que a educação é um direito do indivíduo, além de contribuir para a liberdade e transformação social. Portanto, o desempenho do pedagogo deve ser orientado por práticas que não reforcem a marginalização e a exclusão social.

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