O desenvolvimento do currículo a partir do conceito de competências da BNCC em itinerários para EJA
DOI:
https://doi.org/10.58951/dataset.2024.012Palavras-chave:
Currículo, Itinerários, EJAResumo
O texto analisa a possibilidade de se produzirem e se desenvolverem currículos nas escolas brasileiras a partir do conceito de competências expresso na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), excluindo uma formação dos estudantes baseada exclusivamente nos conteúdos programáticos. Essa análise parte das definições do que é a BNCC, o que são competências, o que é currículo, para relacioná-los e buscar uma interpretação que possa nos levar a entender se é possível formar um currículo a partir dessas competências. Nesse processo, discutiremos algumas críticas formuladas à BNCC e sua proposta de trabalhar com competências, para entender suas possibilidades e seus limites, descrevendo uma prática de trabalho com itinerários na EJA.
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