Fortalecendo saberes com foco na metodologia da sala de aula invertida
DOI:
https://doi.org/10.58951/dataset.2024.016Palavras-chave:
Fortalecer saberes, Interdisciplinaridade, Protagonismo estudantil, Metodologias ativas, Aprendizagem contínuaResumo
O presente trabalho trata da importância do uso de metodologias ativas com foco na sala de aula invertida como recursos metodológicos que possam vir a fortalecer o processo de ensino-aprendizagem. Desenvolvido através do projeto Fortalecendo Saberes, que tem como objetivo promover o fortalecimento das competências e habilidades necessárias ao bom desenvolvimento do processo de ensino, o projeto busca fomentar o protagonismo estudantil. A iniciativa integrou as diversas áreas de conhecimento, buscando incorporar no cotidiano escolar ações que preenchessem as lacunas resultantes de fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem. Para o desenvolvimento do projeto, utilizamos uma metodologia que incluiu a realização de uma avaliação diagnóstica para coletar dados relacionados aos níveis de aprendizagem, observação do participante e escuta ativa para analisar o aspecto socioemocional dos estudantes, bem como a frequência de utilização da sala de aula invertida pelos professores. Com base nos resultados encontrados, foram propostas sugestões de melhorias. Objetivou-se contribuir para a melhoria significativa da atuação dos docentes e do envolvimento dos discentes, incentivando a reflexão sobre importância da aprendizagem contínua em busca de inserir em suas práticas pedagógicas as metodologias ativas que são essenciais para a efetivação do conhecimento.
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